本報(bào)訊（記者 魏海政 通訊員 焦玉棟）“齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）藥學(xué)院主要依托山東省分析測(cè)試中心和學(xué)校的化學(xué)與制藥工程學(xué)院成立，將依托雙方優(yōu)勢(shì)資源，致力于科教融合模式下的藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)?！饼R魯工業(yè)大學(xué)日前成立藥學(xué)院，藥學(xué)院院長(zhǎng)王曉說(shuō)。

這是該校成立的第五個(gè)科教融合學(xué)院?？平倘诤鲜墙陙?lái)山東高等教育“再出發(fā)”的一種全新模式。齊魯工業(yè)大學(xué)和山東省科學(xué)院合并組建新的齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院），推動(dòng)校院一體化融合發(fā)展，正是其“大手筆”之一。

2016年，山東在《關(guān)于推進(jìn)高等教育綜合改革的意見(jiàn)》中明確提出：“按學(xué)科分類，整合省屬科研院所和高校教育科研資源，集聚資源優(yōu)勢(shì)，形成發(fā)展合力，促進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)?！边@明確了促進(jìn)高等教育科教融合發(fā)展的基本方向，在高校辦學(xué)體制機(jī)制改革中邁出了堅(jiān)實(shí)一步。此后，山東深入推進(jìn)高等教育科教融合，助推高等教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和質(zhì)量提升。

為什么要推進(jìn)高等教育科教融合發(fā)展？一方面，山東高等教育一直存在“有山無(wú)峰”“山多峰少”的局面。全省僅有3所部屬高校6個(gè)學(xué)科進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)名單，省屬高校無(wú)一入選，高水平大學(xué)和標(biāo)志性學(xué)科數(shù)量少。另一方面，包括山東省科學(xué)院、山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院等在內(nèi)的一大批科研院所，科研實(shí)力雄厚、資源豐富。通過(guò)科教融合充分利用科研資源進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升辦學(xué)質(zhì)量，成為山東高等教育改革發(fā)展的必然選擇。

“省科學(xué)院的科研團(tuán)隊(duì)、科研人才上講臺(tái)，新生一入學(xué)就能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們通過(guò)創(chuàng)建科教融合學(xué)院，深入探索科教融合育人的新路子?！饼R魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）黨委書(shū)記王英龍說(shuō)。

在該校，不同專業(yè)分別采取“2+2”“3+1”等兩段式人才培養(yǎng)模式，前一階段由教學(xué)單位主導(dǎo)、研究所參與開(kāi)展“通識(shí)教育課+專業(yè)基礎(chǔ)課”課程教學(xué)；后一階段由研究所專業(yè)科研團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)建設(shè)“專業(yè)方向課+特色實(shí)踐課”專業(yè)課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐無(wú)縫對(duì)接。

在醫(yī)教融合促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究與醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方面，山東也邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。2019年，山東整合原泰山醫(yī)學(xué)院與山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院等資源，組建山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）?！白鳛獒t(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)載體，合并組建新的醫(yī)科大學(xué)實(shí)現(xiàn)了醫(yī)學(xué)與教育深度融合，將在高層次醫(yī)療人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國(guó)際合作等方面發(fā)揮重要支撐作用。”山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）首任校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士寧光介紹。

科教融合的落腳點(diǎn)，在于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)科研水平的進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)“1加1大于2”的效果。2019年，山東省教育廳和省科技廳聯(lián)合召開(kāi)科教協(xié)同工作座談會(huì)，建立密切協(xié)同和長(zhǎng)期合作工作機(jī)制，密切合作合力構(gòu)建高校科研創(chuàng)新平臺(tái)體系，加強(qiáng)一流學(xué)科建設(shè)，合力構(gòu)建科研創(chuàng)新項(xiàng)目體系，合力完善科技人才培育體系，合力構(gòu)建科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系，進(jìn)一步深入推進(jìn)科教融合發(fā)展。

近年來(lái)，山東省化工研究院整建制并入青島科技大學(xué)；青島科技大學(xué)與中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院黃海水產(chǎn)研究所合作共建青島科技大學(xué)海洋學(xué)院；山東省內(nèi)燃機(jī)研究所整建制并入山東交通學(xué)院，整合雙方資源設(shè)施、技術(shù)設(shè)備、人才隊(duì)伍等方面優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在汽車(chē)及內(nèi)燃機(jī)領(lǐng)域人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面量的飛躍和質(zhì)的提升，為山東省交通設(shè)施與裝備制造業(yè)向強(qiáng)省轉(zhuǎn)變發(fā)揮更大推動(dòng)作用。

當(dāng)前，山東高等教育科教融合發(fā)展生機(jī)勃勃。一系列科教融合發(fā)展的典型案例正在不斷涌現(xiàn)，助力山東高等教育高質(zhì)量發(fā)展全面起勢(shì)，從“高原”向“高峰”邁進(jìn)。